“墻，障也，所以自障蔽也。”

中國(guó)人自古就偏愛(ài)墻，國(guó)家有萬(wàn)里長(zhǎng)城，城市有城墻，園林有花墻，民居有四合院。不同的墻長(zhǎng)短、高低、曲直不同，又以分隔、屏蔽、穿透、延伸等方式展現(xiàn)，千姿百態(tài)，景象紛呈，是建筑中的“百搭理想型”。

從“墻”到“文化墻”，寄托的是不同文化語(yǔ)意的需要。隨著素質(zhì)教育如火如荼地推進(jìn)，學(xué)校在傳授文化知識(shí)的同時(shí)，也愈加關(guān)注對(duì)學(xué)生文化素養(yǎng)和人文氣質(zhì)的培養(yǎng)，校園文化墻也因此成為學(xué)校文化建設(shè)中不可缺少的一環(huán)。

學(xué)校文化墻-教室里墻：

教室里是孩子每天上課改進(jìn)的地方。教室里自身構(gòu)建的文化氛圍對(duì)于學(xué)生擁有重要的影響，因此有必要提升教室里墻壁的文明建設(shè)。以幼兒園教室墻為例子。聰明伶俐的教室里墻面，色彩艷麗，創(chuàng)造了良好的氣氛，傳染了小孩，讓孩子們滿足玩樂(lè)的本性，提升了班里的求知精神。

學(xué)校文化墻-樓梯道墻：

在樓梯道墻文化建設(shè)過(guò)程中，院校務(wù)求從形式到內(nèi)容反映美，錯(cuò)落有序的合理布局，雅致融洽的顏色，有吸引力的宣傳口號(hào)。這些都對(duì)提升學(xué)生的審美意識(shí)與能力起到效果。

學(xué)校文化墻-墻與墻：

墻與墻文化基本建設(shè)是大學(xué)對(duì)外傳播文化教育、宣傳策劃辦校成效、突顯老師學(xué)生地方特色的園林景觀；內(nèi)外墻文化藝術(shù)有許多版塊，如學(xué)習(xí)培訓(xùn)版塊、日常生活版塊、休閑娛樂(lè)版塊、健身運(yùn)動(dòng)版塊、造就設(shè)計(jì)風(fēng)格展現(xiàn)版塊、信息內(nèi)容版塊等。

學(xué)校文化墻-服務(wù)廳墻：

學(xué)校大廳就像一個(gè)人的“心”，是大學(xué)的核心區(qū)域。外形設(shè)計(jì)要?jiǎng)痈校敾?，能讓人眼前一亮。合理布局要突出院校整體風(fēng)格和理念。大廳內(nèi)藝術(shù)感鮮明文本，是一種美的感受，視覺(jué)上的享受，在精神上磨練。

馬克思曾說(shuō)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。”

校園文化墻設(shè)計(jì)就是一種環(huán)境育人的方式。無(wú)聲的墻壁飽含著知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，能使有限的空間發(fā)揮無(wú)限的作用，讓整個(gè)校園成為一本“活”的教科書，潛移默化地影響和啟迪學(xué)生，陶冶學(xué)生的美好情操，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。